{"id":23,"date":"2025-08-18T12:16:00","date_gmt":"2025-08-18T12:16:00","guid":{"rendered":"https:\/\/gurulab.site\/blog\/?p=23"},"modified":"2025-08-18T12:16:00","modified_gmt":"2025-08-18T12:16:00","slug":"contoh-rpp-kurikulum-merdeka-untuk-jenjang-smp-panduan-lengkap-bagi-guru","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gurulab.site\/blog\/2025\/08\/18\/contoh-rpp-kurikulum-merdeka-untuk-jenjang-smp-panduan-lengkap-bagi-guru\/","title":{"rendered":"Contoh RPP Kurikulum Merdeka untuk Jenjang SMP: Panduan Lengkap bagi Guru"},"content":{"rendered":"\n

Pendahuluan<\/h2>\n\n\n\n

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) merupakan dokumen penting bagi guru sebagai panduan dalam melaksanakan pembelajaran. Dengan diterapkannya Kurikulum Merdeka<\/strong> di Indonesia, RPP menjadi lebih sederhana, fleksibel, dan berfokus pada kebutuhan belajar siswa<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Bagi guru SMP, menyusun RPP yang efektif tidak selalu mudah, terutama jika ingin tetap sesuai prinsip Kurikulum Merdeka. Artikel ini akan memberikan contoh RPP lengkap untuk SMP beserta panduan praktis agar guru bisa menyusunnya sendiri dengan mudah.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Ciri-Ciri RPP Kurikulum Merdeka<\/h2>\n\n\n\n
    \n
  1. Sederhana dan Ringkas<\/strong>
    Tidak perlu berlembar-lembar; cukup memuat informasi penting: identitas RPP, tujuan, kegiatan, dan penilaian.<\/li>\n\n\n\n
  2. Berpusat pada Siswa<\/strong>
    Guru berperan sebagai fasilitator, sementara siswa aktif dalam proses belajar.<\/li>\n\n\n\n
  3. Fleksibel<\/strong>
    Dapat disesuaikan dengan kondisi kelas, karakteristik siswa, dan sumber daya yang tersedia.<\/li>\n\n\n\n
  4. Berbasis Capaian Pembelajaran (CP)<\/strong>
    RPP difokuskan pada pencapaian kompetensi siswa sesuai CP yang ditetapkan.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
    \n\n\n\n

    Struktur RPP Kurikulum Merdeka SMP<\/h2>\n\n\n\n
      \n
    1. Identitas RPP<\/strong>\n
        \n
      • Sekolah<\/li>\n\n\n\n
      • Mata Pelajaran<\/li>\n\n\n\n
      • Kelas\/Semester<\/li>\n\n\n\n
      • Alokasi Waktu<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n
      • Capaian Pembelajaran (CP) dan Tujuan Pembelajaran<\/strong>
        Tujuan harus jelas, bisa dicapai, dan dapat diukur.<\/li>\n\n\n\n
      • Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran<\/strong>\n
          \n
        • Pendahuluan: memotivasi siswa, apersepsi, menyampaikan tujuan.<\/li>\n\n\n\n
        • Inti: kegiatan utama berbasis student-centered learning<\/em>.<\/li>\n\n\n\n
        • Penutup: refleksi, evaluasi, dan tindak lanjut.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n
        • Asesmen\/Penilaian<\/strong>
          Bisa berupa tes, observasi, proyek, atau portofolio sesuai jenis kompetensi yang diukur.<\/li>\n\n\n\n
        • Media dan Sumber Belajar<\/strong>
          Contoh: buku teks, artikel, video, alat peraga, dan aplikasi digital.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
          \n\n\n\n

          Contoh RPP SMP Kurikulum Merdeka (Mata Pelajaran IPA, Kelas VIII)<\/h2>\n\n\n\n

          Identitas RPP<\/strong><\/p>\n\n\n\n

            \n
          • Sekolah: SMP Negeri 1 Semarang<\/li>\n\n\n\n
          • Mata Pelajaran: IPA<\/li>\n\n\n\n
          • Kelas: VIII<\/li>\n\n\n\n
          • Semester: Genap<\/li>\n\n\n\n
          • Alokasi Waktu: 2 x 40 menit<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

            Capaian Pembelajaran & Tujuan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

              \n
            • CP: Siswa memahami proses fotosintesis dan pengaruhnya terhadap lingkungan.<\/li>\n\n\n\n
            • Tujuan: Siswa mampu menjelaskan proses fotosintesis secara runtut dan membuat diagram sederhana untuk mempresentasikan hasilnya.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

              Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                \n
              1. Pendahuluan (10 menit)<\/strong>\n
                  \n
                • Guru menyapa siswa dan menjelaskan tujuan pembelajaran.<\/li>\n\n\n\n
                • Apersepsi: menanyakan pengalaman siswa melihat tanaman tumbuh.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n
                • Kegiatan Inti (60 menit)<\/strong>\n
                    \n
                  • Mengamati:<\/em> menonton video tentang fotosintesis.<\/li>\n\n\n\n
                  • Menanya:<\/em> siswa membuat pertanyaan tentang proses fotosintesis.<\/li>\n\n\n\n
                  • Mencoba:<\/em> eksperimen sederhana dengan tanaman dan cahaya matahari.<\/li>\n\n\n\n
                  • Menalar:<\/em> menganalisis hasil pengamatan dalam kelompok.<\/li>\n\n\n\n
                  • Mengomunikasikan:<\/em> mempresentasikan diagram fotosintesis hasil diskusi.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n
                  • Penutup (10 menit)<\/strong>\n
                      \n
                    • Refleksi bersama mengenai pembelajaran hari itu.<\/li>\n\n\n\n
                    • Guru memberikan umpan balik.<\/li>\n\n\n\n
                    • Memberikan tugas penguatan, misalnya membuat laporan singkat.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                      Asesmen\/Penilaian<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                        \n
                      • Penilaian keterampilan: diagram fotosintesis yang dibuat siswa.<\/li>\n\n\n\n
                      • Penilaian pengetahuan: tes singkat tentang proses fotosintesis.<\/li>\n\n\n\n
                      • Penilaian sikap: observasi partisipasi dan kerja sama kelompok.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

                        Media dan Sumber Belajar<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                          \n
                        • Video pembelajaran dari YouTube.<\/li>\n\n\n\n
                        • Buku IPA kelas VIII.<\/li>\n\n\n\n
                        • Alat peraga sederhana (tanaman, lampu).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
                          \n\n\n\n

                          Tips Menyusun RPP SMP Kurikulum Merdeka<\/h2>\n\n\n\n
                            \n
                          1. Fokus pada proses belajar siswa<\/strong>, bukan hanya hasil.<\/li>\n\n\n\n
                          2. Gunakan aktivitas kreatif dan interaktif<\/strong>, seperti eksperimen, diskusi, atau proyek mini.<\/li>\n\n\n\n
                          3. Pilih media yang relevan<\/strong> dan mudah diakses siswa.<\/li>\n\n\n\n
                          4. Pastikan tujuan pembelajaran jelas dan dapat diukur<\/strong>.<\/li>\n\n\n\n
                          5. Rancang penilaian autentik<\/strong> sesuai kemampuan siswa.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
                            \n\n\n\n

                            Manfaat GuruLab.id untuk Guru SMP<\/h2>\n\n\n\n

                            Menyusun RPP Kurikulum Merdeka memang lebih sederhana, tetapi tetap membutuhkan waktu dan ketelitian. Dengan GuruLab.id<\/strong>, guru SMP bisa:<\/p>\n\n\n\n

                              \n
                            • Membuat RPP otomatis berdasarkan mata pelajaran dan jenjang kelas.<\/li>\n\n\n\n
                            • Memilih pendekatan pembelajaran sesuai prinsip Kurikulum Merdeka.<\/li>\n\n\n\n
                            • Mendapatkan template RPP siap pakai yang sudah lengkap dengan tujuan, kegiatan, dan penilaian.<\/li>\n\n\n\n
                            • Menghemat waktu sehingga guru bisa fokus mengajar dan membimbing siswa.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

                              \ud83d\udca1 Coba GuruLab.id sekarang<\/strong> dan rasakan kemudahan membuat RPP SMP tanpa ribet, hanya dalam beberapa menit!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                              Pendahuluan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) merupakan dokumen penting bagi guru sebagai panduan dalam melaksanakan pembelajaran. Dengan diterapkannya Kurikulum Merdeka di Indonesia, RPP menjadi lebih sederhana, fleksibel, dan berfokus pada kebutuhan belajar siswa. Bagi guru SMP, menyusun RPP yang efektif tidak selalu mudah, terutama jika ingin tetap sesuai prinsip Kurikulum Merdeka. Artikel ini akan memberikan contoh […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[],"class_list":["post-23","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-rpp"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/gurulab.site\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/23","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/gurulab.site\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/gurulab.site\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gurulab.site\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gurulab.site\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=23"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/gurulab.site\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/23\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":24,"href":"https:\/\/gurulab.site\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/23\/revisions\/24"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/gurulab.site\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=23"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/gurulab.site\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=23"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/gurulab.site\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=23"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}